MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

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Referencia TDL4-19644
ISBN 19644
Fecha edición 2019
Num. páginas 312
Colección
Idioma Español
SINOPSIS

Artículos incluidos en este número de la revista: Contribución de las bibliotecas escolares a la adquisición de competencias en comprensión lectora en educación primaria en España. Uso de la comprensión lectora para la construcción de un modelo predictivo del éxito de estudiantes de 4º de primaria cuando resuelven problemas verbales en un sistema inteligente. Resiliencia educativa en comprensión lectora: Factores determinantes en PIRLS-Europa. Evaluación de la comprensión lectora a partir del análisis de la práctica del profesorado y la interacción Docente-Estudiante. La inspección de educación mirando al futuro. Compraración de las percepciones de los maestros en el entorno del aula de clase entre lecciones tradicionales y computarizadas "uno a uno". Factores socioculturales y psicológicos en el Sexting adolescente: Un estudio transcultural. Evaluación de valores sociomorales en escolares. Estudio comparativo entre alumnado español y brasileño. Un análisis de la empleabilidad de los universitarios en España a través del ajuste horizontal. Divulgación de rankings universitarios y eficiencia en educación superior. Análisis bibliométrico y sistémico.