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MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE

8.9 €
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Referencia TDL4-14896
ISBN 348082357
Fecha edición 2011
Num. páginas
Colección
Idioma Español
0 €
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Referencia TDL4-14896
ISBN 348082357
Fecha edición 2011
Num. páginas
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Idioma Español
SINOPSIS

Prueba de Acceso a la Universidad: pasado, presente y un futuro no muy lejano. Actitudes de los profesores de Bachillerato adscritos a la Universidad de Alcalá y a la Universidad Pública de Navarra ante la preparación y efecto de la Prueba de Acceso a la Universidad. The Use of the Common European Framework of Reference for Languages to Evaluate Compositions in the English Exam Section of the University Admission Examination. Competencias en lengua extranjera exigibles en la Prueba de Acceso a la Universidad: una propuesta para la evaluación de los aspectos orales. Implementing the Oral English Task in the Spanish University Admission Examination: an International Perspective of the Language. El conocimiento léxico en la sección de inglés de la Prueba de Acceso a la Universidad. La nueva prueba oral en el examen de Inglés de la Prueba de Acceso a la Universidad: una propuesta metodológica. La interactividad multimodal en la sección de lengua extranjera de la Prueba de Acceso a la Universidad en España. La importancia de la educación artística en la enseñanza obligatoria: la adquisición de las competencias básicas de primaria en un centro integrado de música. La financiación de la investigación como motor del emprendimiento académico: análisis de las patentes universitarias. La formación matemático-didáctica del maestro de Educación Infantil: el caso de «cómo enseñar a contar». ¿Islamofobia o currículo nulo? La representación del Islam, las culturas musulmanas y los inmigrantes musulmanes en los libros de texto de Cataluña. Incidencia de un programa de Educación Física en la percepción de la propia imagen corporal. Los institutos universitarios de formación de profesores de Francia y la educación intercultural. Factores que facilitan el cambio en el profesorado novel de Secundaria. Construcción de un Índice de Calidad Ocupacional (ico) para el análisis de la inserción profesional de los graduados universitarios. Utilización del ordenador y rendimiento académico entre los estudiantes españoles de 15 años. Integración curricular de organizadores gráficos interactivos en la formación de profesores. Psicobiología y educación en la Baja Edad Media: las edades del hombre en Vicente de Beauvais (1190-1264). Retos para el gobierno de las universidades en el marco del EEES. La competencia emocional en los currículos de formación inicial de los docentes. Un estudio comparativo. La evaluación de la comprensión lectora y de las matemáticas en contexto: implicaciones para la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Falange, Frente de Juventudes y el nuevo orden europeo. Discrepancias y coincidencias en la política de juventud durante el primer franquismo. Superando obstáculos y dificultades: un estudio multicaso sobre directoras escolares, políticas de liderazgo y gestión para la mejora. El enfoque interdisciplinar en la Enseñanza universitaria y aprendizaje basado en la investigación. Un estudio de caso en el marco de la formación. Expectativas de los centros educativos ante los proyectos de integración de las TIC en las aulas. Algunas aportaciones de las teorías postcríticas al cambio educativo. El modelo Accelera de creación y gestión del conocimiento en el ámbito educativo